por omaira romero

EJES DE ANALISIS	JUAN  JACOBO ROUSSEAU Nacido en Ginebra el 28 de Junio de 1712,
PROPUESTA PEDAGOGICA	Ø  Su propuesta tiene un interés no sólo pedagógico sino también político. Ø  Uno de los instrumentos esenciales de su pedagogía es el de la educación natural: volver a unir naturaleza y humanidad. Ø  La familia es otro de los elementos centrales en su propuesta: ésta es vista como un reflejo del Estado.
FUNCION SOCIAL DE LA EDUCACION	Ø  La reforma de la educación es la que posibilitaría una reforma del sistema político y social. Ø  La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia, en el pueblo, en el soberano, la patria y el Estado. Ø  La educación no sólo cambiaría a las personas particulares sino también a toda la sociedad: se trata de educar al ciudadano para que éste conforme una nueva sociedad.
DESEMPEÓ DEL DOCENTE	Ø  Ser maestro significa poner en marcha un "proceso de humanización" donde el preceptor induce una petición y una exigencia hacia su alumno. Ø  El alumno aprende a hacerse hombre en contacto con su maestro y, por lo tanto el maestro es siempre un modelo a seguir.
CONCEPTO DEL ESTUDIANTE	Ø  Concebía un modelo único de hombre: marido, patriota y ciudadano. Ø  El niño es un ser inocente y bueno por naturaleza.
PAPEL DE LA ESCUELA	Ø   Criticó radicalmente la escuela del siglo XVIII y propuso un cambio radical en la relación pedagógica.
CONCEPTO DE LOS VALORES Y LA ETICA	Ø  La importancia dada al valor de la libertad en este autor se observa en su concepto de "contrato". Ø  En un contrato se encuentra la presencia de dos factores: libertad y autoridad. Ø  Autoridad: es una cosa necesaria y significa, para el autor, ser amado y respetado por el alumno. Ø   Libertad es la autonomía de las personas, es bastarse a sí mismos.

Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscienthos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero el se dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de